大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于我的互联网时代的手抄报的问题,于是小编就整理了2个相关介绍我的互联网时代的手抄报的解答,让我们一起看看吧。
学校让家长和孩子一起做的手抄报内容都是在网上搜索的,这么做的意义是什么?
手抄报,是一种综合实践活动,在学校教育当中,进行手抄报的活动,对学生来说有非常重要的价值,内容可以是网上搜索的,如果自己想增添自己的作品也是可以的
一、手抄报可以培养学生动手能力
学生通过自己动手制作手抄报,在制作过程中不断进行尝试设计、构思,然后制作出图文并茂的手抄报,可以提高动手能力,把自己的设计变成可以欣赏的作品。
二、可以培养学生的想象能力
既然是手抄报,每个人要有不同设计,要突出自己特色,那么就需要学生选择一定主题进行构思,在设计过程中,学生思维能力特别是想象能力得到提高。
三、可以培养学生的创新意识
设计和制作手抄报的过程,不是简单的复制别人作品,而是在搜集资料之后进行个性设计,突出自己的创意,需要学生有创新意识,才能脱颖而出。
四、可以培养学生的综合能力
手抄报往往需要综合设计,主题鲜明、图文并茂、各具特色,一个好的手抄报作品是学生综合能力的体现,需要学生宏观把握,精心布局,巧妙构思。
如果大的环境,我们不能改变,即使是网上抄的,我们也可以把关注点放在和孩子一起在网上找资料的过程中,如果一味的抱怨,也没有意义!也锻炼孩子,对于不可控因素的接受程度!辩证看待事情,我们就不会太极端!
谢邀!
学校为什么要让家长和孩子一起做手抄报呢?为什么不让孩子自己独立完成呢?其实学校这么做,也是想让家长帮助孩子,让孩子知道该怎么做,有兴趣去做。而让孩子独立去完成手抄报,不仅能培养孩子的逻辑能力,也可以培养孩子的动手能力。手抄报的内容从网上搜索的,然后手写抄下来,这看起来确实没什么意义,完全的复制粘贴,应付了事。但是这也需要孩子采集数据,无论是从网上,还是从杂志上采集相关的数据,文字性的内容,也要对手抄报进行排版,还有绘画,都需要孩子的耐心和兴趣。孩子完成手抄报,自己也深有体会,也有兴趣去做,能力也提升了。
手抄报不仅仅是老师布置孩子的暑假和寒假作业,也是对孩子综合能力的测验。记得我小时候,做手抄的时候都是和小伙伴们一起做,拿几本杂志,水彩笔,铅笔。坐在小板凳上,一边吃着零食,一边画着画。最后在手抄报右下角牵上自己的名字和班级,老师把我们做的手抄报拿出来比较,看哪个字写得好,画画的好,放在教室楼道外面展览。
这对孩子们的劳动成果也是一种肯定,更是一种鼓励!
(图片来自网络,感谢图片作者!)
谢谢邀请。
我作为老师,也给学生布置过这样的作业。这样的作业能锻炼学生的动手能力、思考能力、信息采集能力,绘画能力。还是很有用处的。
要办一份手抄报,首先你就要思考以什么为主题,搜索什么样的内容,分成几个版面,如何插图等等。有这样一个全面的思考之后,再动手搜索内容,设计、摘抄、插图。经过这样一系列的工作之后,才能得到一份完整的手抄报。在这个工作过程中,学生得到的锻炼太多了。
在以前,电脑不普及的时候,这些内容都是从各类报刊杂志上摘抄的,现在电脑普及了,想找些什么内容,可以直接从电脑上搜出来,这样更加方便了。不要以为这样学生得不到锻炼,不管是从杂志上摘抄,还是从电脑上摘抄,学生都要经历一个筛选、区分、再加工创造的过程,这就得到了锻炼。
题主说“学校让家长和孩子一起做”,恐怕是理解有误,主要是让学生去做的,家长可以指导,但不要越俎代庖,要是你把所有的工作都做完了,交给孩子一张完整的手抄报让孩子到学校去交作业,那就真的没有一点意义了。
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到此,以上就是小编对于我的互联网时代的手抄报的问题就介绍到这了,希望介绍关于我的互联网时代的手抄报的2点解答对大家有用。
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